До 100-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського

 

 

План заходів до відзначення 100-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського

№ з/п

Назва заходу

Термін проведення

Клас

Відповідальний

1

Оформлення розробок уроків, заходів на основі творчо-літературної спадщини Василя Сухомлинського

Вересень-грудень 2018

1-4

Шкалаберда О.О., 

учителі початкових класів

2

Оформлення куточка, присвяченій творчій реалізації педагогічної

Спадщини Василя Сухомлинського

Вересень

1-11

Сербенівська В.В.

3

Декада методичний заходів до 100-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського «Сучасний урок з погляду років»

Листопад 2018

1-11

Шкалаберда О.О.,

 учителі-предметники

4

Педагогічні читання з теми «Творча спадщина Василя Сухомлинського»

Грудень 2018

 

Шкалаберда О.О.

5

Дослідницький проект «Дотик до філософії серця В.О.Сухомлинського»

Вересень-грудень 2018

5-11

Карцан О.І., Камка А.А., Шерстюк О.О.

6

Єдиний урок доброти «Людина починається з добра»

Листопад 2018

1-11

Класні керівники

7

Створення на сайті закладу сторінки «До 100-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського»

Вересень 2018

 

Гусарь О.А.

8

Урок-дослідження з української мови (з використанням творчої спадщини В. Сухомлинського)

Жовтень 2018

5-7

Карцан О.І., Камка А.А., Шерстюк О.О.

 

Цитати Василя Сухомлинського

  • Школа — не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. І найважливіше завдання школи — виховання здібностей.
  • Педагогічна творчість — це здатність допомогти людині пізнати свій внутрішній світ... навчити її розуміти і створювати прекрасне.
  • Казка — це свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки і мови.
  • Роки дитинства — це насамперед виховання серця.
  • Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе.
  • Знання без виховання – меч в руках божевільного.
  • До хорошого уроку учитель готується все життя.
  • Залізо іржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода цвіте, а на холоді вкривається кригою, розум же людини, не знаходячи собі застосування, хиріє.
  • Вільний час учителя — це корінь, який живить джерела педагогічної творчості.
  • Хто намагається розібратися в хорошому й поганому на своїх уроках, у своїх стосунках з вихованцями, той вже досягнув половини успіху.
  • Хоча б над тобою було сто вчителів – вони будуть безсилі, якщо ти не зможеш сам змусити себе до праці і сам вимагати її від себе.
  • Праця – це одне з найчистіших і найшляхетніших джерел емоційного стану, радості діяння, творення. Думка, що народжена, збуджена, витончена в праці, стає радісною, оптимістичною.
  • Головний зміст і мета сімейного життя — виховання дітей. Головна школа виховання дітей — це взаємини чоловіка і дружини, батька і матері.
  • Для того щоб виховати справжніх чоловіків, потрібно виховувати справжніх жінок.
  • Дати дітям радість праці, радість успіху у навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності — це перша заповідь виховання.
  • У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні — єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.
  • Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче, інтелектуальне життя.
  • Головною потребою кожного школяра мають стати праця, самостійна думка, відкриття істини.
  • Якщо люди говорять погане про твоїх дітей — вони говорять погане про тебе.
  • Поважайте дитяче бажання бути хорошим, бережіть його як найтонший рух людської душі, не зловживайте своєю владою, не перетворюйте мудрості батьківської влади в деспотичне самодурство.
  • Дитина — дзеркало родини; як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька.
  • Людина народжується на світ не для того, щоб зникнути безвісною пилинкою. Людина народжується, щоб лишити по собі слід вічний.Любов — це насамперед відповідальність, а потім уже насолода, радість.
  • Совість — це емоційний страж переконань.
  • Школа — не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. І найважливіше завдання школи — виховання здібностей.
  • Педагогічна творчість — це здатність допомогти людині пізнати свій внутрішній світ... навчити її розуміти і створювати прекрасне.
  • Казка — це свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки і мови.